因為工作的關係, 我的中國合作夥伴告訴我,
他們即將大張旗鼓的進行閱讀分級 (似乎非藍思體制),
這是一件大事, 因為中國不但已經超越台灣跟上國際潮流,
甚至, 即將把我們遠遠拋在後頭.
我想,
依中國13億人口的市場力以及國家的執行力,
他們絕對有能力制定一套"華人的閱讀分級標準"
這絕非子虛烏有, 因為他們已經開始蒐集許多不同出版物,
並開始導入自己的系統, 開始分級歸類.
閱讀分級, 將能幫助孩子(甚至成人)培養閱讀理解能力.
軟實力的提升尤其重要,
我非常樂見閱讀分級的出現~
--
Lexile是1989年由 Dr. Stenner 和 Dr. Malbert Smith II發展的一套精準嚴謹的英文閱讀級別制度，不僅能客觀分析文本中的單字難度及句型長度，定位出每本書籍的難易度(Lexile值); 還可以讓學生經由測驗，得知他們的閱讀理解力。這樣才能將真正合適學生程度的書籍提供給他們閱讀。
老師及家長要應用Lexile時，可以分為兩個步驟：知道孩子的閱讀能力是第一步；選擇難易度適當的書籍是第二步。若一個學生的Lexile級數是500L，表示在這個級數往上50或 往下100的區間，也就是400L~550L的書籍，對他來說能理解75%的內容，能擁有適當的挑戰空間也不容易會失去閱讀樂趣。
因此，當孩子根據自己的Lexile級數選擇適合的書籍，就能循序漸進，一級一級往上提升閱讀能力。目前市面上有超過二十一萬本，來自全球550多間出版社的英文讀本都已經有Lexile 的級別資訊，同一級別中可選擇的種類數不勝數， 各式各樣的題材，風格，文體，可以完全滿足孩子的興趣和需求。
https://www.parenting.com.tw/article/5069727-Lexile+%E8%8B%B1%E6%96%87%E5%88%86%E7%B4%9A%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E2%94%80%E2%94%80%E6%89%BE%E5%87%BA%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%90%BD%E9%BB%9E%EF%BC%8C%E8%AE%80%E5%87%BA%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%88%88%E8%B6%A3/
